L’enseignement du premier degré au Burkina est subdivisé en trois cours : préparatoires, élémentaire et moyen. Chaque cours nécessite de l’apprenant deux années consécutives minimum.

Au cours préparatoire, les disciplines enseignées sont les suivantes :

langage
lecture
écriture
calcul
exercice sensoriels (pour le CP1) ou exercice d’observation pour ce qui est du CP2,
récitation et chant
éducation morale et civique.

Au cours élémentaire, ce sont :

l’expression orale
la lecture
l’écriture
le vocabulaire
la grammaire
la conjugaison
l’orthographe
la récitation,
le chant
l’éducation morale et civique.

Au cours moyen les disciplines enseignées sont :

l’expression orale
la lecture
l’écriture
le vocabulaire (théorique et usuel)
la grammaire
la conjugaison
l’orthographe
l’expression écrite
le calcul (arithmétique, géométrie et système métrique)
les sciences d’observations (sciences minérales, agriculture, puériculture)
l’histoire
la géographie
la récitation
le chant
l’éducation morale et civique.

1. Programme et horaire d’enseignement au cours Préparatoire

1.1. Le langage

Les séances de langages : présentation, consolidation et réemploi. Chaque séance dure 30mn. Sept thèmes couvrent 24 semaines de travail effectif. Chaque semaine traite d’un sous – titre. Il s’agit d’amener l’enfant à :

connaître son école
connaître sa famille
décrire une habitation de son milieu
connaître son village ou sa ville
connaître les différents métiers de son milieu
reconnaître les animaux
distinguer quelques éléments de la nature
connaître son corps
prendre soin de son corps
distinguer les différentes sortes d’habits
acquérir les mécanismes de la langue
prononcer correctement les mots

1.2. La lecture

3 séances de 30mn chacune par jour (sauf le samedi) sont consacrées à cette discipline.

Au CP1
Les premières semaines sont consacrés à l’étude des voyelles simples : i, u, o, e, é, è, ê.
Les 10 semaines suivantes sont réservés aux consonnes simples : l, t, p, m, d, r, n, b, f, c, v, k, h, j, g ,w, x, y, z .
De la 17e semaine à la 24e l’étude est portée sur les voyelles double, les articulations composés et sons : oi, on, an, im, ai, é, gr, br, vr, cl, pl.

Au CP2
Le programme de cette classe prévoit essentiellement l’étude des sons, des voyelles double, des articulations composés et des homonymes.
Ce sont entre autres :

é, gr, vr, br, bl, cl, ch, gn.
qu, gu, c = s ; s = z
om, on, oc,or, ol, ac, ar, al, our, oir, eur
j = g ; f = ph
ier, ied, ia, io, ieu, ian, ien, ion, tion, sion.
ui, oin, ille, ouille, ail, eil, euil, euille, ay, oy, uy.

A partir de la 18e semaine, commence la lecture courante. L’étude des sons, voyelles et consonnes se fait à partir de textes de base.

1.3. l’écriture (en liaison avec la lecture)

10 séances de 15mn chacune par semaine.

1.4. le calcul

Deux séances de 30mn par jour ; l’unique séance du samedi étant consacrée aux révisions.

Au CP1, le programme comprend deux volets :

le langage mathématique qui couvre les 4 semaines du début d’année. Ce langage fait acquérir à l’enfant les notions telles que : j’enlève, l’ajoute, il reste zéro, etc.
l’étude des nombres qui vont de 0 à 20. cette étude se consacre à la présentation, au nom et à l’analyse de chaque nombre. Le reste de l’année scolaire est dévolu à ce deuxième volet.

Au CP2
Outre la révision des nombres de 0 à 20 durant les trois premières semaines, le programme du CP2 prévoit dans les dix – neuf semaines suivantes l’étude de nombres jusqu’à 100. En sus de l’écriture, du nom et de la présentation d’un nombre, il est prévu après l’étude de cinquante premiers nombres la notion d’addition avec retenue ; la notion de soustraction avec retenue intervient après le nombre soixante ; celle de multiplication avec retenue après le nombre 69 et la division exacte et la division avec reste après.
A partir de la 22e semaine, l’on étudie l’usage des pièces, la lecture de l’heure juste et le calendrier.

1.5. les exercices sensoriels ou d’observation

Ils occupent une séance de 20mn chaque jour soit 5 séance par semaine.

Au CP1
Le programme comprend :

2 semaines pour l’étude de la distinction des couleurs (blanc, rouge, jaune…)
4 semaine à l’étude de la distinction des formes (droit, rond angle,…)
le reste de l’année à l’étude entre autres des objets ouverts et fermé, le bord, autour, l’évaluation des états, les distances et les tailles,…

Au CP2
Les 4 semaines sont consacrées à « la fin de l’hivernage). Viennent ensuite des notions comme l’espace scolaire, le temps qu’il fait, le village ou le quartier de la ville, ce qu’on mange au village, ou en ville, les habitations du village,…

1.6. le chant

Une heure de chant par semaine est prévue.
Le programme exige, en plus de l’hymne nationale 5 autres chants populaires en français et en langues nationales sur initiative du maître.

1.7. la récitation

Tout comme le chant, une heure est consacrée à la récitation et 6 textes au moins sont exigés sur initiative de l’enseignant.

1.8. Education morale et civique

Au CP, 45mn sont réservés par semaine à cette discipline.

Le programme prévoit :

l’étude des bonnes habitudes et des vertus individuelles tel la propreté, l’ordre, la politesse, l’obéissance, la franchise,…
l’étude de l’organisation des activités de la classe tel le règlement intérieur, la coopération scolaire.
le code de la route
les notions élémentaires de civisme telles la reconnaissance du drapeau, l’attitude lors de la montée et de la descente du drapeau et l’attitude lors de l’exécution de l’hymne national.

2. Programme et horaires d’enseignement au cours élémentaire

2.1. L’expression orale

Deux séances de 30 mn par semaine.

Au CE1
Contenu du langage : "est-ce que ?", "qu’est-ce que ?", "Pourquoi… ; Parce que", "qui ?", "que ?", ne…pas – ne…jamais ; l’impératif, l’affirmatif, pendant que, d’abord, ensuite, enfin, hier, aujourd’hui, demain, etc.

Au CE2
Les textes sont choisis en fonction des thèmes de lecture de "Karim et Aïssa". Ce sont : les masques, l’hivernage, les vêtements, une visite de grand-père, des contes, les récoltes, les lions, le singe, Bouboulé et cigarette, l’histoire de Yamgouba, les aventures de Yamgouba, les artisans, le voyage d’Aïssa, l’hôpital, etc.

2.2. La lecture

Elle couvre douze séances de 30 mn chacune par semaine au CE1 et 10 séances de 30 mn chacune par semaine.

Au CE1

Les thèmes de lecture sont : l’école – la famille – hygiène et santé – fêtes et cérémonies – jeux et sports – les métiers – les animaux – les saisons – lutte contre la sécheresse – la vie au village – A la ville – les voyages.

Au CE2

Les thèmes sont : les masques – l’hivernage – les vêtements – une visite de grand-père – des contes – les récoltes – les lions – le singe – Bouboule et cigarette – l’histoire de Yamgouba – les aventures de Yamgouba – les artisans – le voyage d’Aïssa – l’hôpital – dans la capitale – le marché – nous allons écrire – la chasse – la correspondance inter-scolaire – une émission de radio – la sécheresse.

2.3. L’écriture

Il est prévu deux séances de 15 mn chacune par semaine. Le programme comprend toutes les lettres de l’alphabet écrites en script et en cursive, non seulement minuscules mais majuscules.

2.4. le vocabulaire

Cette discipline couvre 2 séances de 30 mn chacune dans la semaine. Programme en liaison avec la lecture.

2.5. La grammaire

Deux séances de 30 mn chacune par semaine.

Au CE1
Le programme s’articule autour : de la phrase et de ses constituants (noms, mot, lettre, article, verbe) ; du genre et du nombre d’un nom, du pluriel des noms, de l’adjectif qualificatif, du prénom, du verbe avec son (ses) sujet(s) et de son (ses) complément(s).

Au CE2
Le programme comprend : la phrase – le nom et ses déterminants – le genre du nom – le nombre du nom – l’adjectif – le verbe et son sujet – les compléments du verbe – les pronoms personnels – les types de phrases – la proposition.

2.6. La conjugaison

Deux séances de 30 mn chacune par semaine.

Au CE1
Le programme comprend : la conjugaison des verbes être, avoir, chanter, finir, aller, venir et faire au présent de l’indicatif, au futur simple et au passé composé.

Au CE2
Conjugaison des verbes avoir, être, aller, mettre, venir, tenir, faire, voir, prendre, dormir, lire, dire, vouloir, rire, écrire et de quelques verbes particuliers du premier groupe. Ces verbes sont conjugués au présent de l’indicatif, au passé composé à l’imparfait et au futur simple. L’impératif présent des verbes du premier et du deuxième groupe et des verbes usuels du troisième groupe (sauf avoir et être) est étudié.

2.7. L’orthographe

Une séance de 30 mn est consacrée par la semaine.
Les éléments du programme sont : br-gr-eu-oeu, fr, cr, le pluriel des noms terminés par al, eu, et, ou, le masculin et féminin des adjectifs qualitatifs, le singulier et pluriel des adjectifs qualitatifs, etc.

Au CE2, on étudie les majuscules, les noms de personnes, d’animaux, de villes, les mots terminés par d ou t (le bord, le toit, lourd, le retard, le doigt, le port, etc.), l’apostrophe, le S final au singulier (le mois, fois, le cours, le poids, etc.), les mots terminés au singulier par al et ail au pluriel.

2.8. L’expression écrite

Elle couvre 2 séances de 30 mn chacune par semaine.
Les thèmes d’études sont en phase avec ceux de la lecture pour ce qui est du CE2 et au CE1, les bandes dessinées contenus dans les livres de lecture servent de support.

2.9. Le calcul mental

Quatre séances de 10 mn chacune sont réservées à cette discipline par semaine.
Le programme couvre : l’écriture des nombres allant de 1 à 4 chiffres, les différentes opérations avec ces nombres, multiplier un nombre 10, 100 ou 1000…

2.10. l’Arithmétique

Deux séances de 45 mn chacune sont consacrées à cette discipline au CE1 au CE2, chacune des deux séances dure 60 mn.

Au CE1
Le programme prévoit, outre la révision de programme du CP2, l’introduction de notions tels le quart, le tiers, les termes d’échange, la table de Pythagore jusqu’à 10 et l’analyse des nombres jusqu’à 100.

Au CE2
Le programme est un renforcement de celui du ** avec l’étude des nombres jusqu’à 10 000 et l’introduction des notions de gains et salaires et la preuve de la multiplication et de division.

2.11. Le système métrique

Une séance de 45 mn par semaine est réservée à l’enseignement de la discipline au CE1 et au CE2. On étudie les pièces de monnaie, les mesures de longueur, de capacités de poids et de surface.

2.12. La géométrie

Une séance de 45 mn par semaine.

Au CE1
Le programme prévoit l’étude des lignes, des droites, du carré et du rectangle, le calcul d’un un coté a partir du demi -périmètre, les notions de surface, de circonférence, de cercle.

Au CE2, le programme prévoit l’usage de la règle, de la ficelle, du compas, l’étude du carré, du rectangle de l’angle droit, et des perpendiculaires, le calcul de la superficie à partir quadrillages.

2.13. Les exercices d’observation

Le temps consacré à cette discipline est de 30 minutes pour les deux séances de la semaine.

Au CE1
Le programme prévoit l’étude des phénomènes naturels, du corps humain, du monde animal, végétal, minéral, notre alimentation les métiers, les outils et quelques objets d’usage courant.

Au CE2
On étudie le soleil, le vent, le feu, l’homme et l’hygiène, les aliments de l’homme, le monde animal, le monde végétal, quelques objets utiles.

2.14. L’histoire

Deux séances de 30 minutes chacune par semaine sont prévues.

Au CE1
Le programme prévoit : la notion de temps, la vie au village avec notamment des leçons sur les notions de progrès, d’évolution et de l’organisation sociale.

Au CE2
Le programme prévoit la vie au village, la notion d’évolution et de progrès, quelques exemples de structure sociale quelques faits de la pénétration coloniale.

2.15. La géographie

Elle occupe le même volume horaire que l’histoire.
Le programme prévoit pour les deux classes les thèmes suivants : la situation dans l’espace autour de nous, , le temps qu’il fait, les activités dans le village, le département ou la province, l’habitat autour de l’enfant

2.16. Le chant – la récitation

Chaque discipline couvre une heure de temps dans la semaine.
Le programme prévoit l’hymne national, un minimum de cinq chants populaires en français et en langues nationales en ce qui concerne le chant et pour la récitation au moins six dans l’année (poèmes ou courts textes en prose bien écrits et adaptés au niveau des élèves extrais d’oeuvres d’écrivains burkinabé, africains et étrangers), des

2.17. L’éducation morale et civique

Elle couvre une heure par semaine.
Le programme prévoit : l’étude de l’organisation des structures traditionnelles et modernes dans l’environnement immédiat de l’enfant ; l’étude des principales vertus individuelles et sociales, l’organisation des activités de la classe et de l’école, le Burkina Faso, les devoirs du citoyen, la solidarité nationale.

3. PROGRAMMES ET HORAIRES D’ENSEIGNEMENT AU COURS MOYEN

3.1. L’expression orale

Cette séance couvre 30 mn chacune de 2 séances.
Le programme est en phase avec celui de la lecture.

3.2. La lecture

Cinq séances sont prévues par semaine dont quatre de 45 et une de 60 mn. Les thèmes de lecture sont les suivants :

Au CM1
Contenu du programme: l’habitation - la ville – le village – le jour et la nuit – la saison des pluies – la saison sèche le jardin, les champs, l’arbre les animaux domestiques, les oiseaux de la basse cour, la chasse, les poissons ; la pêche, les insectes les repas les boutiques, le marché, les métiers, les pistes, les routes, le chemin de fer les lettres, – la poste – les progrès, les contes, les légendes, les fables.

Au CM2

Contenu : l’école, les jeux d’enfants , les repas , les bêtes sauvages ,la maladie ,les voyages ,le pays natal , le travail des hommes , le monde de demain, les inventions, les techniques de notre temps, la conquête du cosmos etc.…

3.3. L'écriture

Cette discipline consacre 2 séances de 30 mn chacune dans l’emploi du temps. Le programme comprend l’alphabet en cursive et en script, en majuscules et en minuscules.

3.4. Le vocabulaire

Il couvre 2 séances de 30 mn. par semaine

Au CM 1
Le programme prévoit l’étude des mots des racines, suffixes, préfixes, la famille des mots, le sens propre et le sens figuré, les synonymes et les homonymes, les contraires,

Au CM2

Le programme prévoit l’étude des homonymes ,des synonymes ,des contraires du sens figuré et du sens propre, de la notion de composé, tout comme la formation des mots avec les préfixes les diminutifs indiquant la direction, le temps, le contraire, le nombre,.

3.5. La grammaire

Elle occupe le même volume horaire que le vocabulaire.

Au CM 1
Le programme prévoit l’étude des composantes de la phrase (nom, verbe), adjectifs, les pronoms, les prépositions, les propositions et des différentes formes le verbe et son complément, la notion de complément de circonstance, le propre, le nom commun, le groupe du nom, le genre et le nombre du nom, les articles, l’adjectif qualificatif, possessif, démonstratif, les adjectifs numéraux, indéfinis les pronoms personnels, possessifs, démonstratifs relatifs.

Au CM 2
C’est le renforcement du programme du CM1 ainsi que l’étude des conjonctions de subordination, la préposition, la proposition indépendante, les propositions coordonnées et juxtaposées, proposition principale, la proposition subordonnée, l ‘analyse logique, les adverbes, les formes actives et passives etc.

3.6. La conjugaison

Elle couvre le même volume horaire que la grammaire.

Au CM1
Le programme prévoit la conjugaison de verbes de différents groupes à tous les temps de l’indicatif, l’étude des différents modes et quelques verbes particuliers.

Au CM2
C’est le renforcement du programme du CM1.

3.7. L’orthographe

Tout comme les autres disciplines du français, elle occupe le même volume horaire.

Au CM1
Le programme prévoit la graphie correcte des mots au travers des sons, des voyelles ou consonnes et des faux frères. Le programme prévoit, en outre, l’étude des homonymes.

Au CM2
C’est le renforcement du programme du CM1.

3.8. L’expression écrite

Le programme est en phase avec celui de la lecture ainsi que le volume horaire qui occupe la même plage que les autres disciplines du français.

3.9. Le calcul mental

Il est prévu quatre séances de 15 mn chacune. Le programme, commun aux deux choses, prévoit outre l’écriture des grands nombres, les quatre types d’opérations pour les entiers et décimaux.

3.10. L’arithmétique

Horaire : 2 séances de 60 mn chacune.

Au CM1
Le programme prévoit les quatre opérations des nombres entiers et décimaux, les échanges, la règle de trois, les fractions, les partages inégaux, les pourcentages, les factures, les nombres complexes, les échelles.

Au CM2
C’est le renforcement du programme du CM1, avec en sus, les notions de moyennes et des intervalles.

3.11. Le système –métrique

L’horaire est d’une séance de 60 mn par semaine.

Au CM1
Le programme est consacré à l’étude des mesures de longueur, des capacités, de poids, de surface, agraires et de volume.

Au CM2
C’est le renforcement du programme du CM1 et l’introduction de notions comme le stère, les échelles, les plans et cartes et les rangements.

3.12. La géométrie

Une séance de 60 mn est consacrée à cette discipline par semaine.

Au CM1
Le programme prévoit des lignes, des droites, du carré, du rectangle, du triangle, du trapèze, du losange, du cercle et du cube.

Au CM2
C’est le renforcement du programme du CM1 avec l’introduction de notions comme le parallélépipède rectangle, du cylindre droit, du prisme et des surfaces diminuées.

3.13. Les exercices d’observation

L’emploi du temps prévoit 2 séances de 60 mn chacune par semaine.

Au CM1
Le programme prévoit l’étude du corps humain et de son hygiène, des maladies du monde animal, végétal et minéral et des états de la matière.

Au CM2
Le programme prévoit l’étude des organes des sens, des maladies, du monde animal, végétal, minéral, des états de la matière. .

3.14. L’histoire

Elle couvre une séance de 60 mn par semaine.

Au CM1
Le programme prévoit la notion d’histoire, l’organisation traditionnelle au Burkina et de certains pays voisins, le Burkina de la colonisation à nos jours, la décolonisation de certains pays voisins, les conséquences de la colonisation.

Au CM2
Le programme est consacré à l’étude de la préhistoire, aux mouvements de population dans la boucle du Niger au début de la période historique à la conquête de l’Afrique occidentale, aux deux grandes guerres, à l’évolution politique de l’Afrique , la notion de progrès..

3.15. La géographie

Une séance de 60mn par semaine pour chaque division (CMI, CMII).

Au CMI
Contenu du programme : situation de l’enfant dans l’espace, autour de nous, le Burkina géographie physique, le Burkina : quelques activités économiques.

Au CMII
Contenu du programme : le Burkina : géographie physique, organisation des activités économiques, nos voisins, l’Afrique, les autres continents.

3.16. Le chant

Le chant vise à :

développer la mémoire de l’enfant;
favoriser les besoins d »expression de l’enfant;
développer chez l’enfant la sensibilité et le goût du beau;
contribuer à l »éducation esthétique de l ‘enfant et au développement de sa personnalité.

Une heure par semaine est consacrée au chant ici comme dans tous les cours.
Contenu : l’hymne national, cinq chants populaires en français et en langues nationales (ceci est un minimum).

3.17. L’éducation civique et morale

Une heure par semaine

Contenu valable pour le CMI et le CM II :

organisation et fonctionnement des structures traditionnelles et modernes dans L’environnement immédiat de l’enfant;
principales vertus individuelles et sociales;
organisation des activités de la classe et de l’école;
le Burkina Faso;
le jeu démocratique;
les droits et devoirs du citoyen;
la solidarité nationale;
la solidarité africaine et internationale.

Les écoles nationales des enseignants du primaire (ENEP) du Burkina Faso.

La revue pédagogique ARC (Action-Réflexion-Culture)

La radio scolaire